Biomas Brasileiros
AUTORA
Professora Simone Padilha, 4º ano
Tendo como base as videoaulas 67ª, 70ª, 74ª 77ª e 83ª do Vamos Ler, atreladas aos conteúdos que coincidiram do componente curricular de Ciências, os estudantes do 4º Ano da Escola Municipal do Campo Machado de Assis desenvolveram de forma criativa a representação através de cinco maquetes os biomas abordados nas respectivas aulas, sendo eles: Mata Atlântica, Pampa, Pantanal, Amazônia e Cerrado.
Como princípio da discussão em sala, foi pontuado de como os biomas são importantes pois é onde vive e interage o ser humano com a natureza, tirando dela seu sustento. Contudo, para que o ciclo se mantenha e as teias e cadeias alimentares não sejam drasticamente afetadas, a natureza deve estar em equilíbrio. Outros temas abordados foram os o desmatamento, poluição dos solos e dos recursos hídricos e problemas ambientais que contribuem para extinção de espécies presentes em certos biomas.
Questões principais como clima, fauna, flora e solo foram amplamente explanados pelos estudantes responsáveis por cada bioma.
A exposição foi primeiramente socializada em sala de aula, após para os demais dentro do espaço escolar.
A metodologia por meio da maquete é possível uma visualização, em uma escala maior, permite visualizar detalhes como texturas, cores, proporções e formas, tornando mais específico e rica de detalhes a área representada.
Professora Simone Padilha, 4º ano
Tendo como base as videoaulas 67ª, 70ª, 74ª 77ª e 83ª do Vamos Ler, atreladas aos conteúdos que coincidiram do componente curricular de Ciências, os estudantes do 4º Ano da Escola Municipal do Campo Machado de Assis desenvolveram de forma criativa a representação através de cinco maquetes os biomas abordados nas respectivas aulas, sendo eles: Mata Atlântica, Pampa, Pantanal, Amazônia e Cerrado.
Como princípio da discussão em sala, foi pontuado de como os biomas são importantes pois é onde vive e interage o ser humano com a natureza, tirando dela seu sustento. Contudo, para que o ciclo se mantenha e as teias e cadeias alimentares não sejam drasticamente afetadas, a natureza deve estar em equilíbrio. Outros temas abordados foram os o desmatamento, poluição dos solos e dos recursos hídricos e problemas ambientais que contribuem para extinção de espécies presentes em certos biomas.
Questões principais como clima, fauna, flora e solo foram amplamente explanados pelos estudantes responsáveis por cada bioma.
A exposição foi primeiramente socializada em sala de aula, após para os demais dentro do espaço escolar.
A metodologia por meio da maquete é possível uma visualização, em uma escala maior, permite visualizar detalhes como texturas, cores, proporções e formas, tornando mais específico e rica de detalhes a área representada.
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